烟台学能训练的必要性

右脑开发专家认为，右脑与人类的创造性活动有着密切联系，特别是对创造过程中的想象、直觉、整体综合等能力起着主导作用。因此，一个人右脑发达与否，同其创造力的高低紧密相关。可以说，没有右脑的参与，许多高级心理活动是无法进行和完成的。

从大脑重量的增长角度来说，3岁以前增长得比较快，3岁以后相对缓慢一些。

 

    0-3岁是人类大脑高速发展的黄金时期也是学能训练的关键期。右脑研究人员通过调查发现，婴儿刚出生时大脑占成人大脑（成人1560克）的25%，即390克；10个月婴儿的脑重是成人的50%，即780克；2.5岁幼儿的脑重是成人的75%，即1170克；1岁幼儿的脑重是成人的60%，即36克；7岁孩子的脑重是成人的90%，即1404克。与此同时，脑神经纤维的形成速度在0-3岁时也是快速发展的。此时，是树突生长的关键期，大脑中树突网络结构密集，轴突髓鞘化的速度加快。这些都为0-3岁婴幼儿大脑的潜能开发奠定了必要的生理基础。

    学能训练的社会因素

    现代社会对人才的定义已经有了新的诠释，更多时候人们更侧重于培养人才的创作能力。培养创造能力就要求人们打破常规，把那些看起来毫无关系的信息链接起来。例如，牛顿看到苹果落地，引发思考，最终发明了牛顿第一定律。也就是说，创造能力的发展对一个人的成功与否起着非常大的作用。对右脑的潜能开发就是对人创造培养的需要。在这个优胜劣汰的社会环境里，一个人要想脱颖而出，光靠循规蹈矩、埋头苦干，恐怕已经很难达到社会的要求。